教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
语文课程的性质不是单一的,而是多重的。
关于小学作文教学目标的正确描述是
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
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