什么是探究学习?

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作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是

A、各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
B、1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
C、九年义务教育小学语文教科书
D、1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。()

A、拼音认读能力
B、识字写字
C、汉字认读能力
D、汉字书写能力

以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的,谁也不能控制谁、操纵谁。

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