有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“_______________，______________________。”
语文课程的性质不是单一的，而是多重的。
《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是
1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。
小学语文基本功训练具有
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。