1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构)。

简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。

阅读教学是学生与文本之间的对话。

培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的()和()，掌握最基本的语文学习。

什么是探究学习?