个人身心发展的动因有()。
“遗忘曲线”的提出者是()。
学生是影响师生关系的最主要因素。
简述影响儿童学习动机形成的因素。
()是遗传决定论的代表人物。
教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。