根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为()。
一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于()。
短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。