()将成为未来每个教师的基本职业生存方式。

荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为

“遗忘曲线”的提出者是( )。

综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。

一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于()。