在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径。也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。
在探究光的反射规律实验中，小红和同学们一起对实验器材进行了升级，他们将平面镜PQABCDD.像水一样，气体分子紧密排列放置水平桌面上，在其旁边点上蚊香，用透明半球罩将平面镜罩住.一束红色激光沿AO射向平面镜，则看见反射光线OB，如图甲所示;用另一束绿色激光沿NO竖直射向平面镜，代表“法线”，如图乙所示;将罩内再放入半圆形可沿NO旋转的带磁铁的光屏竖直放置在平面镜上，如图丙所示.在此探究过程中，下列说法错误的是（）
2019年6月,北京市防汛抗早指挥部公布了致广大市民的一封信,提醒市民:外出遇到暴雨时,注意防汛安全警示标志,就近寻找安全避险场所;骑车人员在遇到道路积水时。应下车推行,注意观察,绕开有水流漩涡的地方⋯⋯根据提示,中学生外出遇到暴雨时应（）。
①提高防范意识，注意警示标志②注意观察雨情,领导抗洪救灾
③检查公共设施,组织人员疏散④采取恰当措施，注意自身安全