加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?
小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。
学习动机是决定学习效果的唯一条件。
班集体形成的条件和前进的动力是( )。
决定教育领导权的是()。