A、巡回教学制
B、导生制
C、学年制
D、班级授课制
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
A、以惩罚和服从为定向
B、以相对的快乐主义为定向
C、以人际和谐或好孩子为定向
D、以遵从权威与维护社会秩序为定向
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
A、热爱学生
B、全面发展
C、大众教育
D、个性化教学
《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究(
)。
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任