受教育者在德育过程中是德育的客体。
新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。
简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则包括()。
加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_____和态度五个方面。