学习动机是决定学习效果的唯一条件。
新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。
下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是()。
( )是遗传决定论的代表人物。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。