德育起于道德知识教育，终于道德行为。
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则包括()。
新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程。
教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。
加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?
皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。