人民教师职业道德的核心是()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为()。
课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
班集体形成的条件和前进的动力是()。
决定教育领导权的是()。