教育在一定范围内，在一定程度上具有独立于政治经济和其他社会现象的特性，所以，教育既受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的独立性。
“遗忘曲线”的提出者是( )。
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
班集体形成的条件和前进的动力是()。
主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。