A、共同的奋斗目标
B、班主任的要求
C、班级内部的矛盾斗争
D、共同的活动
荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
A、智力与创造力是线性关系
B、高智力者一定有高创造力
C、智力是创造力的必要条件
D、智力是创造力的充分条件
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。
A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培训和流动
D、交流和学习