教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。
教学从本质上说是一种()。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。
小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
德育起于道德知识教育，终于道德行为。