社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。

认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是_______。

教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。