.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和()。
A、基本功能
B、正向功能
C、显性功能
D、社会功能
在园所班级工作管理中,管理在班级工作中的意义,具体表现在()。
A、有利于班级教育工作的有序进行
B、有利于教师教育工作水平的提高
C、有利于加强班级团结
D、有利于提高教育质量
E、有利于增强班级凝聚力
A、例外管理是决策型管理所必须具备的方法
B、例外管理是现代园所管理的一种基本方法
C、实施例外管理将有力地冲击传统的管理模式
D、实施例外管理,仍然需要园所长及主要负责人对园所的具体事务进行管理
E、在例外管理过程中,园所长只保留对例外管理的处理权
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
A、成熟主义理论
B、精神分析理论
C、行为主义理论
D、建构主义理论