如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系?
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁
随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该()
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
20世纪50年代末60年代初,苏联学前教育改革的重点是()
A、确定学前教育的性质和任务
B、促使幼儿园的教学和管理走向正规化
C、托儿所和幼儿园的一体化
D、强调儿童个性的全面发展
A、功能论
B、学科论
C、情境论
D、福禄倍尔教育法