()是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。
A、情境导入
B、温故导入
C、实例导入
D、问题导入
A、加强学前教育并重视其与小学教育的衔接
B、强制普及义务教育，延长义务教育年限
C、高等教育的类型日益多样化
D、学历教育与非学历教育的界限日益清晰
当学生为了引起教师注意而表现不当行为时，教师可采用不理睬的方式处理。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程评价改革的目标是()。
A、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C、着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能
D、重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用
教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性：这种心理活动属于()。
A、集中思维
B、辐合思维
C、发散思维
D、直觉思维