根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和______。
认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
暂无解析
简述陈述性知识和程序性知识的区别。
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()
试述如何培养学生的学习动机。
德育是指什么？
除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分 12 个馒头的计算板书出来： 12÷３=4(人) ，12÷2=6(人) ，12÷1=12(人) ，12÷0.5=24(人) ，这一做法体现了()。