除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分 12 个馒头的计算板书出来： 12÷３=4(人) ，12÷2=6(人) ，12÷1=12(人) ，12÷0.5=24(人) ，这一做法体现了()。
A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
A、构造主义
B、认知主义
C、行为主义
D、实用主义
A、道德认识
B、道德观念
C、道德情感
D、道德行为
()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织经管等相对稳定的运行模式和规定。
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度