“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
A、雨果
B、桑塔耶纳
C、歌德
D、席勒
A、形、神、美的融合
B、健、力、美的融合
C、健、形、美的融合
D、力、神、美的融合
A、巴班斯基
B、布卢姆
C、帕克赫斯特
D、瓦根舍因
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
A、行为目标
B、普遍性目标
C、生成性目标
D、表现性目标
A、加涅的教学设计模式
B、布鲁纳的教学设计模式
C、斯金纳的程序教学设计模式
D、奥苏伯尔的教学设计模式