简单的工作因情绪压力而提高学习效率,复杂的工作则受压力而降低效率是

A、詹姆斯-兰格法则
B、坎农-巴德法则
C、沙赫特-辛格的二因素学说
D、阿诺德的认知评价学说
E、叶克斯-杜德生法则
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E

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男,19岁。发热、咳嗽伴左胸痛5天。既往体健。查体:T39.5°C,左下肺叩诊呈浊音,可闻及支气管呼吸音。该患者最可能感染的病原体是

A、结合分枝杆菌
B、肺炎链球菌
C、金黄色葡萄球菌
D、肺炎支原体
E、铜绿假单胞菌

男,59岁。排尿困难2年。2年来排尿困难逐渐加重,表现为尿线变细,尿滴沥。夜尿3-4次。无尿痛及肉眼血尿,直肠指检及B超诊断为前列腺增生,确定排尿梗阻程度的有效检查方法是

A、尿流率检查
B、膀胱镜
C、残余尿测定
D、CT
E、MRI

受血者配血试验的血标本必须是输血前

A、2天之内的
B、3天之内的
C、4天之内的
D、5天之内的
E、6天之内的

女,48岁。近1个月来出现口渴。每日饮水量约2000ml。身髙156cm,体重70kg。患者空腹血糖,餐后血糖14.8mmol/L。过去无糖尿病病史。给患者的治疗措施

A、饮食+运动
B、磺脲类降血糖药
C、α-葡萄糖苷酶抑制剂
D、双胍类降血糖药
E、使用胰岛素

心理应激概念的核心强调

A、生理反应
B、心理反应
C、生理刺激物
D、心理刺激物
E、适应和应对“过程”
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