患者男,62岁。以霍乱收治入院,护士在向患者及家属坐入院宣导时,错误的内容是

A、患者不能走入病室
B、双休日家属可探视
C、剩饭需煮沸后倾倒
D、排泄物需严格消毒
E、通向走廊的门窗需关闭
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B

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患者男性,45岁。诊断为破伤风。护理患者后的敷料处理正确的是

A、焚烧法
B、熏蒸法
C、紫外消毒
D、高压蒸汽灭菌
E、电离辐射灭菌法

患儿男,10岁,室间隔缺损,拟次日行室间隔缺损修补术,夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡,哭诉不想手术,此时患儿的主要护理问题是:

A、活动无耐力
B、营养失调:低于机体需要量
C、潜在并发症:心力衰竭
D、有感染的危险
E、焦虑/恐惧

关于先心病儿童的个性心理特征表现,错误的叙述是

A、性格内向
B、情绪不稳
C、依赖心理增强
D、明显的恐惧感
E、记忆力强

患者男性,45岁。诊断为破伤风.护士为其输液后,消毒手的方法正确的是

A、用刷子蘸取肥皂液仔细刷洗双手
B、流动水冲洗手时,腕部应高于肘部
C、按“六步洗手法“顺序搓洗双手,持续15秒
D、按“六步洗手法“顺序搓洗双手后,在流水下彻底冲净
E、刷洗的顺序是指甲处、指缝、手掌、手背、腕关节、前臂

患者男性,69岁,农民,无文化,胃癌术后。护士在探视时间与其进行交谈。交谈过程中,护士手机来电,护士马上将手机关闭;患者感到伤口阵阵疼痛,并感到烦躁;探视患者的女儿轻轻安慰最终交谈无法进行下去,不得不终止。针对此患者的特点,最佳的护患关系模式为

A、指导型
B、被动型
C、共同参与型
D、指导—合作型
E、主动—被动型
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