在非语言传播中,属于同类语言的是

A、服饰
B、体态
C、语调
D、姿势
E、手势
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C

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当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时,便出现了()

A、本我
B、自我
C、升华
D、超我

关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于()

A、基本道德规范认知
B、文明礼貌行为规范的认知
C、公共场所行为规范的认知
D、群体活动规范的认知

社会主义的根本原则是()

A、扩大改革开放,增强综合国力
B、不断发展生产,增加社会财富
C、坚持以公有制为主体,实现共同富裕
D、实行按劳分配,改善人民生活

维果茨基认为,一切发展理论的核心问题是()

A、心理机能的起源
B、心理机能的发展
C、心理机能的范围
D、心理机能的概念

案例分析题:某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意,辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。

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