A、人是有需求的
B、人是“经济人”
C、人是“社会人”
D、人具有二重性
E、人是自然人
A、单独设置房间以提醒医务人员离开时洗手
B、便于医护人员对病人进行监护
C、将感染源与传播的途径分开
D、将感染源与易感宿主从空间上分开
E、方便家属探视
健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的
A、随意性
B、独立性
C、目的性
D、可塑性
E、差异性
A、促进服务对象健康
B、强化健康人群的健康意识
C、改善高危人群的生活习惯
D、改进患病人群的健康状况
E、改善残疾人群的生活质量
A、病毒
B、衣原体
C、细菌
D、真菌
E、肺孢子虫