在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
A、丑陋不堪
B、纤细精致
C、荒诞不经
D、粗犷宏大
学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、实习作业法
A、教师文化
B、学生文化
C、物质文化
D、制度文化
A、《古汉语常见字字典》
B、《辞源》
C、《汉语大词典》
D、《词诠》
A、德之不脩，學之不講。[講：講解]
B、不憤不啓，不悱不發。[憤：憋悶，積]
C、多行不義必自斃。[斃：死亡]
D、臧宣叔逆晋師，且道之。[逆：違背]