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讲授公共关系学的某教师，知识功底深厚、备课认真，讲授内容条理清晰，但在上课过程中，始终低头念讲稿，很少运用体态语言与学生交流，结果教学效果很差。
问题：
(1)请用体态语言的相关知识分析该教师授课效果不好的原因。
(2)在演讲中应如何运用体态语言?
1989-1992年是中国公共关系的创立时期。()
属于公共政策间接主体的是()。
根据政策评估的结果，采取渐进方式，对现有政策加以补充、修正，这是（）
盂兰盆节俗称()。