A、管理主体
B、管理客体
C、管理组织
D、管理目标
A、《画梦录》
B、《野草》
C、《且介亭杂文》
D、《三闲集》
学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
A、信息储存
B、信息处理
C、信息输入
D、信息反馈
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
A、学校文化
B、学校价值
C、学校生活
D、学校符号
A、以非种子冒充种子
B、以此种品种种子冒充他种品种种子
C、因变质不能作种子使用的种子
D、种子种类、品种、产地与标签标注的内容不符的