《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
A、文教部
B、体育部
C、卫生部
D、内务部
儿童经过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）
A、发泄法
B、角色扮演法
C、直观形象法
D、批评惩罚法
关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于（）
A、基本道德规范认知
B、文明礼貌行为规范的认知
C、公共场所行为规范的认知
D、群体活动规范的认知
A、自制力
B、自觉性
C、坚持性
D、自我延迟满足
英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是（）
A、《哈多报告》
B、《费舍法案》
C、《普洛登报告书》
D、《教育白皮书》