A、人的感官并不指向某一特定对象
B、人在形态学上有缺陷
C、人靠本能生活
D、人本身包含巨大发展的可能
E、有相对稳定的审美趣味
A、和谐教育
B、素质教育
C、人文教育
D、科学教育
A、情境模式
B、目标模式
C、批判模式
D、过程模式
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奥利沃
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
A、尚未学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、总结学习