“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
A、求美先求真的观点
B、美善统一的观点
C、美的内在规律的观点
D、真美合一的观点
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
A、学科课程
B、经验课程
C、分科课程
D、综合课程
A、加涅的教学设计模式
B、布鲁纳的教学设计模式
C、斯金纳的程序教学设计模式
D、奥苏伯尔的教学设计模式
A、发展少儿的艺术才能
B、发展少儿想像力
C、发展少儿自发精神
D、培养少儿的审美趣味
E、发展、强化少儿情感体验
A、校园建筑协调统一
B、建设花园式校园
C、在教室悬挂伟人或科学家的肖像
D、校内各建筑距离适当
E、学校校服设计美观大方、制作精良