案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

好的教育研究课题必须具有()价值。

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）

手段一目的分析属于问题解决策略的（）

班主任用暗手段或借他人他事旁敲侧击来帮助学生明白道理的谈话叫________。