将思维导图生成演示文稿时，使用“项目符号方式”和“导出为演示文稿对象”，导出生成的演示文稿效果完全一样

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和传统的教学评价相比，新课程需要的信息技术教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理，也要具有一些区别于传统教学评价的特征。

实物展台进行操作训练比传统教学效果好。

在同步技术环境中，师生之间的交流大多是通过书面语言来完成的。()