和传统的教学评价相比，新课程需要的信息技术教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理，也要具有一些区别于传统教学评价的特征。

我们使用Word编辑教案时,在插入页眉与页脚后，就不能再对其进行修改了。()

我们使用Word编辑教案时,对当前文档的分栏最多可分为三栏。()

一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。()

在Windows中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，关闭该文档后，"剪贴板"中存放的是空白。