小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）
A、道德感的评价标准由无原则向有原则发展
B、道德感的体验范围由大到小，由远到近
C、道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
D、道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的
E、道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
A、低年级
B、高年级
C、中低年级
D、中高年级
A、概念、判断和推理
B、表象、直感和想象
C、直觉和灵感
D、归纳和演绎
A、有具体内容
B、有中心
C、语句通顺
D、有条理