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暂无解析
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()。
学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”,也可叫()。
游戏目的