对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
A、教师
B、学校
C、班级
D、家庭
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”是谁的名言（）
A、哈姆莱特
B、堂吉河德
C、浮士德
D、桑提亚哥
A、经费管理信息系统
B、教务管理信息系统
C、学生管理信息系统
D、人事管理信息系统
A、春秋以前
B、三国时期
C、春秋以后
D、战国时期
科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
A、投入与产出
B、目标的达成
C、坏境的适应
D、教职员的发展