A、“并非这件物品既价廉又物美”与“这件物品既不价廉也不物美”
B、“所有乌鸦都是黑的”与“并非有乌鸦不是黑的”
C、“如果真能发明出永动机，那么能量守恒定律就不起作用了”与“或者能量守恒定律起作用，或者能发明出永动机”
D、“并非如果我们热爱和平，我们就害怕战争”与“我们不害怕战争，但是我们热爱和平”
E、“不入虎穴，焉得虎子”与“入虎穴未必能得虎子”
在《埃涅阿斯纪》中，维吉尔把罗马人的祖先、特洛伊王子埃涅阿斯写成是神的后裔，其最主要目的是（）
A、为了忠实于史实
B、为了忠实于神话传说
C、为了渲染史诗的浪漫气氛
D、为屋大维的统治寻找依据，歌颂罗马统治者
A、学生的学习方式
B、教师的教授方式
C、学生的学习兴趣
D、教师的知识结构
A、教师文化
B、学生文化
C、物质文化
D、制度文化
“参加会议的不都是干部”与“参加会议的没有一个是干部”这两个判断（）
A、可同真可同假
B、可同真不可同假
C、不可同真可同假
D、不可同真不可同假