教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
A、示范
B、演示
C、参与
D、提示
A、2-3岁
B、3—4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
A、继续教育
B、成人教育
C、贯穿人的整个一生的教育
D、职后教育
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
A、比较单纯的律动摹仿动作
B、比较简单的集体舞蹈
C、动作结构比较复杂的韵律动作
D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
A、普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭
B、血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭
C、一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭
D、一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭