()的作用是防止在吊物的作用下产生超速下降。

A、平衡阀
B、溢流阀
C、液压马达
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A

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材料:“这门课程完全是无组织的,确实是这样。在任何时候,任何人、甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么,会出现哪些讨论课题,会提出哪些问题,会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯现实他自己造就了这样一种无组织的自由气氛——如同人们允许彼此为所欲为那般自由。他用一种友好的、轻松的方式与学生(大约25人)一起围着一张大桌子坐下,并且说:如果我们表达自己的意愿并作自我介绍,那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静,没人说话。最后,为了打破这种沉默,一位学生羞怯地举起手,发了言。又是一阵令人不快的安静,然后,又有一位学生举手。此后,举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。,,”

(1)材料体现的是哪一种教学设计模式?

(2)这种教学设计模式的基本特征是什么?

(3)尝试对这种教学设计模式进行评析。

1969年,第一个直接以STS命名的计划是康奈尔大学制定的()

A、“技术和社会”计划
B、“社会情境中的科学”计划
C、“科学、技术与社会”计划
D、“技术的人文透视”计划

“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。

A、被动适应论
B、主动适应论
C、滞后论
D、超越论

初中学生小王,家住县城,从他家到学校的路上,有十几家网吧。他每天早饭后,都能背起书包,按时去上学。期末复习考试前,他的班主任忽然请了长期病假,学校派张老师去接任该班班主任。张老师任班主任的第二天就来到了小王家,问小王为什么连续一个多月没去上学。小王家长闻讯很惊愕:“孩子一天也没缺过课呀!”经调查,小王这一个多月都是在网吧度过的。家长对此十分恼火,把孩子毒打了一顿。

问题:(1)为什么小王长期逃学和沉迷网吧而未被发现?(4分)

(2)请运用相关教育知识,对案例中小王家长的做法进行分析。(6分)

(3)如果你是小王的班主任,你会怎么做?(6分)

“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识,并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于()

A、行为目标
B、普遍性目标
C、生成性目标
D、表现性目标
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