中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
A、师生关系就是父子关系
B、师生关系基本等同于父子关系
C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
案例分析题：某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
A、盲点作用
B、合理化作用
C、自以为是
D、犬儒主义
在下列哪次会议上，毛泽东明确提出了“使马克思主义在中国具体化”的任务（）
A、遵义会议
B、六届六中全会
C、六届七中全会
D、党的七大
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这句话包含的哲理是（）
A、事物的发展是量变和质变的统一
B、事物是现象和本质的统一
C、新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
D、矛盾是事物发展的动力