心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、间接发生途径
问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
A、矛盾关系
B、对立关系
C、交叉关系
D、并列关系