五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
A、行为主义教学论
B、人本主义教学论
C、尝试教学论
D、发展性教学论
A、特色美、造型美和整体美
B、特色美、比例美和和谐美
C、个性美、比例美和整体美
D、个性美、造型美和和谐美
A、教学理论
B、教学手段
C、教学系统
D、教学方法
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
A、熏”
B、浸“”
C、刺“
D、提“”
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
A、“礼”
B、“乐”
C、“射”
D、“御”
E、“书”