“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
A、《论语》
B、《墨子》
C、《孟子》
D、《荀子》
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
A、实战能力
B、创新能力
C、理性思维能力
D、解决实际问题能力
我国在建设社会主义法治国家的道路上不断探索，继2011年宣布中国特色社会主义法律体系己经形成之后，2014年又提出“建设中国特色社会主义法治体系”的目标。从“法律体系”到“法治体系”的变化体现在
A、法治体系不仅仅是静态的法律文本，而且也是动态的法的实现过程
B、法治体系强调科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
C、法治体系既要有法律的制定，也要保证法律的落实
D、法治体系不仅有法律规范体系，还包括法治实施体系、法治监督体系、法治保障体系和党内法规体系
根据大脑皮层的机能区域的划分，视觉区在_____________。
1840年鸦片战争以后，中国遭受西方列强“坚船利炮”的欺凌不断加深，中华民族面临生死存亡的形式也日益严峻，中国“睡狮”在西方列强的隆隆炮声中逐渐苏醒。促使中国人民的民族意识开始普遍觉醒的重大事件是
A、日本全面侵华战争
B、中日甲午战争
C、八国联军侵华战争
D、中法战争