（）是对商品品种的详尽区分，包括商品的规格、花色、等级等，更具体地反映商品的特征。
D
暂无解析
简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。
提出“白板说”的思想家是()。
少年的突出特点是()。
行为目标
手眼协调