提倡参与式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象的积极性和主动性。

要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。

婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。

小便前要做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张情绪。

将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进原则的要求。