A、试题难度、分量适当
B、试题表达要明确，题意要浅显
C、有一定覆盖面，能突出重点
D、各个试题要彼此独立
E、评分简便、客观
举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。
A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容
B、背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采
C、阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助
D、通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法
E、通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
A、霍懋征
B、李吉林
C、斯霞
D、丁有宽
A、表现中心思想的句子
B、含义深刻的句子
C、简单句
D、结构复杂句子
E、与学生生活较近的句子